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全员生产维护
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  • 用最低成本,全面覆盖企业开展的项目策划、定位、推广、建
  • 站、运营的培训需求
2019 - 03 - 20
2017年8月31日,湖南某环境产业公司举行了精益管理一期项目总结暨二期项目启动会。该公司高层领导、各部门的中层干部、项目组核心成员以及冠卓咨询总经理李骅老师、项目总监杨兆平老师、咨询师吴老师、王老师共同参加了此次会议。 首先,该公司精益生产项目负责人李经理从一期项目推行规划、推行活动开展、项目收获等几个方面进行了总结:“一步步走来,过程中从开始的不理解到建立团结的精益团队,我感觉我们的团队非常好,也看到了大家技能的增长,项目推进过程中虽然遇到了很多的困难,但我们项目团队一直在坚持。”同时,李经理也对大家提出了具体要求:一期项目虽已关闭,但更重要的是接下来的成果固化和持续保持,希望大家扎实完成后面的工作。 接着,各个项目组组长就项目成果给领导做了详细汇报。通过对项目总结评分,对优秀项目组进行了奖励,鼓励他们在后续工作中能够继续保持,将学到的知识用到今后的工作中。 紧接着,冠卓咨询总经理李骅老师对各项目团队取得的成果表示肯定,各个项目组对改善方法论有系统性的掌握,动手能力也很强。同时,李骅老师提出了几点要求:1、项目的改善措施要严格按要求落地并持续执行,才能保证项目成果的延续性;2、改善的系统性思维需进一步加强,如果将几个项目串联起来分析,项目之间是相互影响的;3、第一期项目成果固化是接下来的重要任务,所以我们一定要坚持;4、接下来的项目要关注对整个公司...
2019 - 03 - 20
转化,是企业重构建价值流的最后一个环节,也是下一个价值循环活动的第一个环节。转化,就是将企业战略变革、重构建价值流前五个环节的能量聚集,在市场上转化为企业的核心竞争力。 在“六化”价值流中,转化最具革命性,是战略与战术的过渡区。 转化革命性地突破了一个禁区——重构建规划与重构建实施过程中的脱节,使重构建成为一种具有结果的行为。对于企业核心竞争力,北京大学的张维迎教授做过界定,认为它:“偷不去、买不来、拆不开、带不走、流不掉”。 工业化时代,企业的核心竞争力往往体现在产品、技术、人才、品牌或者是管理上;互联网时代,企业的核心竞争力则反映在流量、粉丝、爆品和大数据中。 战略变革、重构建转化成为竞争力的因素。对内包括:哲学、文化、信息、技术研发、资本、人力资源、盈利模式、资源配置、内容、知识管理、互联网+、平台、生态等。对外包括:竞争、并购、广告宣传、营销、通路、服务、联盟、商品(服务)增值、品牌、流量、粉丝等。如何让战略变革、重构建转化成为企业核心竞争力,根据我们的实践,主要有四个方面。 第一,以哲学去催发。 在互联网社会大环境下,内容为王、价值为先成为大势。然而一般的内容、一般的产品价值已经成为社会疲态,已经失去市场优势。在新的商业竞争下,要想创造出有内容、有价值的信息和产品,必须要有强烈的创新思维引导。 一个企业...
2019 - 03 - 20
全员持股制度使员工真正成为企业的主人,员工没有绩效考核“硬指标”的压力和担忧,从而更加关注企业长远发展而非短期利益,将企业的“事”转化为自己的“业”。 力源集团是一家涵盖粮油食品、饲料加工、畜禽养殖、种禽育种、生物科技等领域的农业产业化企业,前身是建于1953年的桂林大米厂,先后经历了国营、联营、国有控股、全员持股四个发展阶段。 2002年,桂林大米厂通过全体员工出资持有企业全部股份,改制为股份制企业——桂林力源粮油食品集团有限公司,实现了单一资本到“人人持有”的资本结构蜕变。 2002年以来,力源集团对员工持股制度几经修改完善。起初,集团每新建一家分公司,都要根据该新公司的投资额发行股票募集资金。随着企业生产经营规模不断扩大,分公司数量越来越多,基于分公司发行股票的净值差别较大,不利于公司股票交易管理。 因此,力源集团从2010年开始以南宁力源和力源食品为两大股票模块,在“分红率低不扩股、没有发展项目不扩股”的原则上,根据资产增加值进行扩股,员工购买股票数量依据职级进行限制。 2016年,进一步将股票划分为A、B股,重新规定相关股东权益。为保证股票公平合理交易,2018年,通过修改交易价格的制定方式,不断完善全员持股制度。截至2018年8月底,力源集团高层管理者、中层管理者、基层员工持股比例分别为30%、30%、40%,个人最高持...
2019 - 03 - 20
近年来,后勤服务企业在管理模式和方式上不断寻求创新,管理中着力走规范化、特色化、精细化之路。  “九常”管理以后勤服务企业业务涵盖的行政文员、保洁员、维修工、厨师、保安和库管六大基本工种所涉岗位为基础,主要做法包括九个方面: 1.物品常分类 即保留岗位上必须使用的物品,清理掉岗位上的垃圾、杂物和与工作无关的物品。将保留的工作常用物品按使用功能分门别类存放。 物品常分类有以下四个实施步骤(四清): ▌一是“编写清单”,即根据各岗位工作内容,编制物品清单,将所有物品进行简单罗列,做到不重复、不遗漏。 ▌二是“分清种类”,即在进一步确认物品清单的基础上,根据工作实际需要,按使用功能分为必需品、常用品、非必需品和淘汰品四类。 ▌三是“清理杂物”,即将过期物品等“淘汰品”坚决从岗位上清除掉,对非必需品再次细分为可用性高和可用性低两类,明确标示,分开存放。 ▌四是“再编清单”,即在清理和二次细分的基础上,再次编写物品清单,将餐饮后厨、工具库、办公室等不同场所、不同岗位、不同种类的物品按必需品、常用品、可用性高非必需品和可用性低非必需品再次编列清单,以便查核、使用和整理。物品清单如表所示。 2.现场常整顿 通过“常整顿”将不用的物品清理掉,留下的有限物品再按“四个便于”的原则,即便于使用...
2019 - 03 - 20
我们都希望企业的发展是一帆风顺的。事实上,人之不如意,十有八九,企业亦如此。特别是在互联网时代,由于信息传播的特点,企业每一分钟都在做现场直播,“小事会致命”已成为大家的共识。 危机状态下的共识力修炼,只有一条路,就是“命令模式”。 著名领导力专家斯格特·坎贝尔和艾伦·塞密尔克曾对命令模式做了如下的研究: 01命令模式的内涵 定义:全面主持工作,要求立即服从指挥,以迅速产生效果。 战略目标:立刻见效。紧急情况下或危机环境中给予明确指示。要求立即服从。减轻民众恐慌,增加民众安全感。 使用情景:真正陷入危机或进入紧急状态时。要开启转折之阀门,决心扭转局面时。在对付一个“钉子”雇员,其他措施都无效时。 02“命令”模式起效和失败的特征  命令模式操作中的主要途径是:果断处理,控制事态;敢于担当,有效引领;心智技巧,善于沟通。下面,我们以 Facebook(下称脸书)数据泄露门事件为例,看扎克伯格的心智技巧和善于沟通。 脸书的数据泄露门事件,在北京时间2018年4月12日达到一个高潮,脸书CEO马克·扎克伯格(下称小扎)一人面对44位参议员连续5个小时的质询! 出自共和党的资深议员Lindsey Graham质问:“你们Facebook最大的竞争对手是谁?都没有...
2019 - 03 - 20
1、谁制造谁负责 一旦产品设计开发结束,工艺参数流程明确,则产品的质量波动就是制造过程的问题。每个人的质量责任从接受上道工序合格产品开始,规范作业确保本道工序的产品质量符合要求是员工最大的任务。一旦在本道工序发现不良或接到后道工序反馈的不良信息后,员工必须立即停止生产,调查原因,采取对策对产品的质量负责到底。   2、谁制造谁检查  产品的生产者,同时出是产品的检查者,产品的检查只是生产过程的一个环节。通过检查,确认生产合格,才能确保合格产品流入下道工序。通过自身检查,作业者对本工序加工产品的状态可以了解得更清楚,从而有利于员工不断提升加工水平,提高产品质量。 3、作业标准化 产品从设计开发、设定工艺参数开始,就要对所有的作业流程中作业步骤,作业细节进行规范化、标准化,并使其不断完善。每一个员工也必须严格执行标准化作业。标准化是该工序最佳的作业方法,是保证产品质量一致性的唯一途径,否则制造一大堆不良品却找不到不良的根本原因,这个时候“三不原则”只能制造混乱,而不是品质。 4、全数检查 所有产品,所有工序无论采取什么形式都必须由操作者实施全数检查。 5、工序内检查 质量是作业者制造出来的,如果安排另外的检查人员在工序外对产品进行检查或修理,即会造成浪费,也不能提高作...
2019 - 03 - 20
随着发明创造活动的复杂化和课题涉及技术的多元化,单枪匹马式的冥思苦想将变得软弱无力,而“群起而攻之”的发明创造战术则显示出攻无不克的威力。 头脑风暴法(Brain Storming),又称智力激励法、BS法。 它是由美国创造学家A.F.奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发创造性思维的方法。它是一种通过小型会议的组织形式,让所有参加在自由愉快、畅所欲言的气氛中,自由交换想法或点子,并以此激发与会者创意及灵感,使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性“风暴”。它适合于解决那些比较简单、严格确定的问题,比如研究产品名称、广告口号、销售方法、产品的多样化研究等,以及需要大量的构思、创意的行业,如广告业。 那么,头脑风暴法的操作程序是什么呢? 1.准备阶段。CI策划与设计的负责人应事先对所议问题进行一定的研究,弄清问题的实质,找到问题的关键,设定解决问题所要达到的目标。同时选定参加会议人员,一般以5-10人为宜,不宜太多。然后将会议的时间、地点、所要解决的问题、可供参考的资料和设想、需要达到的目标等事宜一并提前通知与会人员,让大家做好充分的准备。 2.热身阶段。这个阶段的目的是创造一种自由、宽松、祥和的氛围,是大家得以放松,进入一种无拘无束的状态。主持人宣布开会后,先说明会议的规则,然后随便谈点有趣的话题或问题,让大家的思维...
2019 - 03 - 20
一:忠诚 单位可能开除有能力的员工,但对一个忠心耿耿的人,不会有领导愿意让他走,他会成为单位这个铁打营盘中最长久的战士,而且是最有发展前景的员工。 1、 站在老板的立场上思考问题; 2、 与上级分享你的想法; 3、 时刻维护公司的利益; 4、 琢磨为公司赚钱; 5、 在外界诱惑面前经得起考验。 二:敬业 随着社会进步,人们的知识背景越来越趋同。学历、文凭已不再是公司挑选员工的首要条件。很多公司考察员工的第一条件就是敬业,其次才是专业水平。 1、 工作的目的不仅仅在于报酬; 2、 提供超出报酬的服务与努力; 3、 乐意为工作作出个人牺牲; 4、模糊上下班概念,完成工作再谈休息; 5、 重视工作中的每一个细节。  三:积极 不要事事等人交代,一个人只要能自动自发地做好一切,哪怕起点比别人低,也会有很大的发展,自发的人永远受老板欢迎。 1、 从“要我做”到“我要做”; 2、 主动分担一些“分外”事; 3、 先做后说,给上司惊喜; 4、 学会毛遂自荐; 5、高标准要求:要求一步,做到三步; 6、拿捏好主动的尺度,不要急于表现、出风头甚至抢别人的...
2019 - 03 - 20
培训介绍:课题:基于绩效改进的课程开发技术对象:内部讲师 培训重点讲解内容:课程主要分为两部分,第一部分是:课程导入,第二部分是课程内容;在课程导入部分,会了解到课程开发技术有角色需要:课程的设计师和内容专家;课程开发模型;课程开发的交付标准以及培训评估工具柯氏四级评估。 课程内容部分分为4个章节:1分析培训需求:精准把握课前需求2构建课程内容:成功萃取专家经验3设计教学流程 :学以致用主动参与4编写配套资料:完整清晰辅助传承在第一章节的培训需求分析中,可以明确两个问题,一是业务收益(通过培训后,了解业务问题是什么?希望通过培训,解决什么问题,可以有哪些行为改变)二是学习目标,主要要了解SKA(知识、技能、态度) 第二章节主要是构建课程内容,主要要了解金字塔结构,通过金字塔结构来完成课程开发内容的框架。这里掌握三种方法和五个标准。 第三章节是设计教学过程。主要从教学目标、9大教学事件、课程开场设计、结尾设计、教学方法等做了解。 第四章节主要是教学方法实操。其中内容包括演示示范、小组讨论、视频教学,情景演练等。开发课程的课堂主要是体验式教学为主,结合客户的要求和学员的培训现状,课程的培训形式也多样化:以讲授法、互动小组讨论法、案例教学法为主,角色扮演法为辅地教学,激发学员参与课程的兴趣。 王老师在开场时破冰,设立小组组长,使用龙虎榜的...
2019 - 03 - 20
培训介绍:课题:第三方物流选择评估能力提升与全面管理主要内容 :第一章:物流的重要性与从第一方物流到第三方物流至第五方物流的发展第二章:第三方物流服务类别与企业物流运营模式分析第三章:第三方物流企业核心能力分析第四章:第三方物流的选择方法与模型分析第五章:如何管理与控制第三方物流并进行有效的风险管理第六章:第三方物流企业的发展趋势 课程现场,陈老师结合企业和社会实际情况,通过案例分享,现场互动,实际演练来激发学员思考、注重与学员交流研讨,获得学员良好的认可。 陈老师结合企业和社会实际情况,通过案例分享,现场互动,实际演练来激发学员思考、注重与学员交流研讨,获得学员良好的认可。 培训结束时,学员都反映在这两天学习过程中有了新的收获,茅塞顿开。非常感谢陈老师的精彩分享和辛苦付出。  课程评分:培训心得体会: 1、第三方物流的定位与认知 。2、知识学习得到提升。3、理论与实践相结合。4、认识到第三方物流的重要性。
2019 - 03 - 20
培训介绍:课题:中层管理者技能提升对象:系长主任人员 培养期望:管理者角色与岗位职责;管理者自我素质修炼; 管理者管理能力修炼(加入新生代员工管理内容); 管理者汇报与表达呈现技巧。培训前期,与HR培训组织者沟通,了解培训对象,培训人员的需求信息,为了能让培训更加油针对性,企业内部提前针对学员本人、学员上级同时做了需求调研,通过需求汇总,根据聚焦的需求进行课程内容的设计。课程通过理论、实战模拟、案例练习、角色扮演、视频教学等教学方式结合,加上老师专业的辅导,学员积极参与与配合,培训圆满结束。课程结束时,学员们都反馈说受益匪浅,非常感谢王老师耐心辅导和学员的积极参与及配合。后期学员的学习转化与工作应用,如有困难随时与我们联系。 培训评分统计:培训满意度统计:
2019 - 03 - 20
培训介绍:课题:问题分析与解决对象:担当 培训重点讲解内容:1、发现问题:问题如何产生,以及排查问题的工具,比如:6核对,三不与5W2H的结合等。2、界定问题:定义问题和目标的思路,建立行动小组,鉴别真伪问题。3、分析原因:开放空间,讲师引导学员自己去分析问题,寻找问题解决思路,并且借助其他团队成员的方式去完成。4、制定方案:继续应用团队共创法,讨论出方案,并形成行动计划5、决策实施:决策实施的目的流程和应用的工具6、总结预防:回顾整体解决问题的六步法相应的模板和表单。布置作业给大家。1、培训形式:a、采用分小组讨论的方式,优点:一起去开展竞争pk,并用分数去激励大家。对激发学员课程参与的积极度有一定帮助。b、团队共创:采用团队共创的方式去引导学员自己发现问题,定义问题,分析问题,让学员全程体验问题分析与解决的整个思路。优点:激发学员自己的思维,通过老师的引导让他们自己去体验分析解决问题。对于课后其他问题的分析会思路更更加清晰,更重要的是激发学员自己的思维宽度。c、开放空间:开放时间,小组自己去解决所列出的。借助团队的力量去解决。优点:团队每个都参与其中,引起大家的兴趣,并且知识共享,开放更多的思路。2、讲师授课:整个风格幽默不失格调,培训态度认真负责,和学员关系处理融洽。被学员称为非常接地气的老师。 3、内容设计:老师整个授课内容和思路是非常合理的,侧重点也非...
2019 - 03 - 19
培训介绍:课题:备件管理优化及备件降本特训营对象:维护经理、技术经理、工程经理、维护主管、备件仓储管理员及对设备管理有兴趣的资深人员等 主要内容 : 第一部分 备件降本管理基础知识第1节 管理基础第2节 备件仓储常见设施第3节 本地化与自制化 第二部分 卓越备件库现场管理应用技巧第1节 案例研讨第2节 现场6S管理第3节 项目检查 第三部分 备件库摆放操作与管理的要点第1节 备件库摆放操作步骤第2节 备件库管理八大要点 第四部分 企业备件降本管理六步管理法第1节 六步法第2节 案例分享 第五部分 备件健康化降本下的采购策略第1节 备件的分类管理第2节 备件的计划管理第3节 备件的采购策略管理第4节 备件库存与定额管理 第六部分 备件协同化降本及大数据管理第1节 国企公司案例第2节 外企解决方案第3节 震坤行备件超市解决方案第4节 企业备件管理的信息化案例本次培训邀请了冠卓顾问高级培训师柳老师讲授。柳老师曾任日本松下电器设备部经理、美资博能特公司持续改善部经理,从事生产及设备管理多年,并一直从事TPM持续改善推广工作,曾赴日本系统接受过TPM培训。 柳老师有5年以上辅导工厂推行5S、TPM、现场改善与培养人员的经验,辅导过近30家企业60多个项目,涵盖5S、效率改善、TPM、质量改善等方面!柳老师的课程轻松幽默,将专业系统的理论知识与企业实践相...
2019 - 03 - 19
一、均衡生产,调度有序1.配合公司,根据厂部下达的生产任务指标,结合本部的生产实力,具体组织生产计划的实施工作。2.负责实施上级下达的生产任务指标,贯彻落实致员工。3.制定和执行现场作业标准及工艺流程,从而使生产的产品,按照客户的需要进行,保证进度和质量。二、产品质量控制有力1.车间主任接单后,先组织各组现场管理人员,分析该款标准样品的特点,仔细制作要求。2.对标准样品的各个部位协商制定质量标准,制定生产流程。3.新款上线前务必督促有关现场管理员制作产前样、对一线生产员工辅导到位,要求管理人员、质检人员进行巡检和半成品抽检。4.严格要求并督促各组员工按工艺标准进行生产,并及时向业务部门提供大货样。5.各款在上线生产前即将生产时,有关现场管理人员应组织车间员工开生产例会或早会,对该款做详细的说明,并将技术部提供的样品、工艺单及质量标准标准书面通知,公布于众。6.车间主任必须组织督促各现场管理员将质量问题解决于车间之上,处理于成品之前,以保降低成品的返工率,从而保证产品质量。三、原辅材料,供应及时1.车间主任必需及时追踪正下单的原辅材料,如有需上报解决的问题应及时上报处理。2.组织车间各有关人员做好一切产前准备工作:如生产设备的配置,有关人员的调配,有关工具的搭配等。3.配合技术部准备好有关需用的定位板、实样板等各类生产前的必备用品,使每款上线,都井井有条,临阵不乱。四、纪律严明、考核...
2019 - 03 - 19
培训介绍:课题:DMAIC质量问题分析与解决对象:质量工程师、工艺工程师、维护工程师、持续改进小组人员、问题解决人员、一线主管、领班、车间主管、生产主管、班组长等基础管理人员 培训实施过程:第一单元 树立解决问题的基本意识1.作业标准制定;第二单元 定义问题(我们要解决的问题是什么);第三单元 测量现状(确定问题的现状及焦点);第四单元 分析原因(分析和确定造成焦点问题产生的根本原因);第五单元 改善对策(针对根本原因的改善对策提出及实施);第六单元 控制措施(建立成果长期维持管理的控制措施);第七单元 解决质量问题的总结 。本次培训邀请了冠卓顾问质量管理高级培训师、精益六西格玛咨询师、六西格玛黑带大师吴老师。 吴老师曾任某美资企业生产经理、富士康集团六西格玛推进主管及六西格玛黑带大师,积累了丰富的培训及项目咨询经验。曾亲自指导海尔集团多家下属工厂推行质量改善项目,辅导企业上百个绿带黑带项目,协助企业取得“中国质量协会六西格玛优秀企业”称号! 吴老师擅长DMAIC系统改善方法和工具,结合精益生产与6 Sigma实现最终绩效,吴老师擅长的课程有:新旧QC七大工具、现场质量问题分析与解决、六西格玛黑带/绿带系列课程及质量工具专题课程(MSA、DOE、SPC、FMEA……)。在课程中吴老师的培训风趣幽默、 逻辑严谨,注重理论知识与丰富的生产实践案例相结合,课...
2019 - 03 - 19
培训介绍:课题:OEE设备综合效率提升训练对象:精益/IE部经理、设备/工程部经理、TPM推进领导小组成员、IE主管、生产计划统计、设备维修主管及工程师、和设备相关工程技术人员 培训实施过程:1、设备管理基本概念2、设备综合效率的计算3、建立预防维修:消灭管理的浪费4、故障对策:消灭故障损失5、缩短生产准备、切换和调整时间的方法6、消灭设备性能降低的损失7、品质管理:降低加工不良的损失8、设备综合效率OEE管理的应用9、效率提升的思路和发展方向本次培训邀请了冠卓顾问高级讲师、工学博士,高级工程师张老师。张老师,现任某大型中外合资企业副总经理,曾任某大型电子元器件公司(上海中航光电子股份有限公司)工场长、技术部、制造部、设备部经理,主要从事生产管理和制造生产用的非标设备、模具的设计、制造工作,及企业管理改善的推进工作。张老师善于运用互动的授课方式和丰富的实例,提高学员的积极性; 系统解决问题的观点,使学员能将上课学到的知识运用到企业实际工作中。 培训评分统计:培训满意度统计:学员体会:1、学习了质量工具。2、有收获,可用于公司解决问题。3、将很多质量知识,串联起来,更合理的应用。4、很好,老师讲的很透彻。
2019 - 03 - 19
接受质量问题的存在必然性,并把追求质量问题的解决成为一个爱好或者享受,是我们应该追求的目标! 如果一个企业没有质量问题,正如一个个体人,从小到大身体没有过不舒服一样是不可能的。没毛病的身体是神;没质量问题的企业不是企业是神业。 不少企业在质量问题的管理上一直停留在最基础的阶段,并不是你的质量问题得不到解决,而是你应该做的质量管理工作没有做彻底而已!看看下面这10个管理的步骤你做到了第几步?一.喊口号 管理特征 缺乏质量意识和专业知识;缺乏经常性的的质量活动;没有独立的质量管理部门(或人员);检查力量薄弱,且常受制于生产管理者;“质量第一”只是定期的质量会议或质量月“一个口号”而已;员工常把质量问题的责任归于检查人员;质量指标没有被制定和分解。 质量与可靠性技术的应用 主要应用检验技术;主要针对客户的抱怨制定有限的预防措施;不了解使生产过程稳定的措施方法质量业绩水平不良率、废品率、返修率均很高;过程能力指数Cpk没有测定。 二.听反馈 管理特征 缺乏质量意识和专业知识;对于质量的要求仅限于废品率、返修率;高层管理层不参与质量活动,通常只介入重要客户抱怨的处理;有指定的质量管理部门(人),但承担的职能主要是:搜集客户反馈和理客户抱怨;缺乏对各部门的指标考核和管理。质量与可靠性技术的应用 ...
2019 - 03 - 19
在职场生涯,有谁能一步登天,不过都是摸着石头一步一个脚印。每个人都小心翼翼的成长,但是也总有些磕磕绊绊来砥砺我们。有些磕绊我们不能避免,但是有些磕绊我们却是可以避开的。今天归纳了这几个我们必须得避开的职场大忌送给大家,希望对各位霸友们有所帮助!1. 关于办公室恋情以前看职场剧的时候,看到剧里每个公司都明文禁止办公室恋情,而往往男女主都会明知故犯,当时觉得很夸张,就业之后才知道,原来真的很多公司对于办公室恋情都有芥蒂。就算也有些人性化的公司并不介意这些,但是对于办公室恋情,尽量别去发展。特别是跟同一部门的同事,如果硬要发展,可以选择认识其他部门的人。有个公司就不反对办公室恋情,公司新招来俩实习生,两个人因为年龄相仿经历又差不多,所以没过多久俩人就在一起了。起初还是彼此努力欣欣向荣,两个人一起挺过了实习期转正,过段时间就分手了,其中女孩选择了离职。大家都拿这个事作为饭后谈资,不就男生也被挤兑走了。所以血的教训告诉我们,尽量别整办公室恋情,要么其中一方离职,不然以后你们吵个架,都能引起别人的高度关注。2. 结识一些同行朋友不管是朋友、敌人还是中立者,在职场上都需要你去结识一下。避免“被针对、被欺负”最好的方法当然是发展同盟,而且这样也能互相资源分享,互相学习。但是这里最该注意的一点是,你去交朋友可以,别太过,不然给别人留下“拉帮结派”的印象就不好了。3. 做好自己的事,别卷入斗争在职场中...
2019 - 03 - 19
培训介绍:课题:基于绩效改进的课程开发技术对象:内部讲师 培训重点讲解内容:课程主要分为两部分,第一部分是:课程导入,第二部分是课程内容;在课程导入部分,会了解到课程开发技术有角色需要:课程的设计师和内容专家;课程开发模型;课程开发的交付标准以及培训评估工具柯氏四级评估。 课程内容部分分为4个章节:1分析培训需求:精准把握课前需求2构建课程内容:成功萃取专家经验3设计教学流程 :学以致用主动参与4编写配套资料:完整清晰辅助传承在第一章节的培训需求分析中,可以明确两个问题,一是业务收益(通过培训后,了解业务问题是什么?希望通过培训,解决什么问题,可以有哪些行为改变)二是学习目标,主要要了解SKA(知识、技能、态度) 第二章节主要是构建课程内容,主要要了解金字塔结构,通过金字塔结构来完成课程开发内容的框架。这里掌握三种方法和五个标准。 第三章节是设计教学过程。主要从教学目标、9大教学事件、课程开场设计、结尾设计、教学方法等做了解。 第四章节主要是教学方法实操。其中内容包括演示示范、小组讨论、视频教学,情景演练等。开发课程的课堂主要是体验式教学为主,结合客户的要求和学员的培训现状,课程的培训形式也多样化:以讲授法、互动小组讨论法、案例教学法为主,角色扮演法为辅地教学,激发学员参与课程的兴趣。 王老师在开场时破冰,设立小组组长,使...
2019 - 03 - 19
培训介绍: 课题:团队管控执行力 对象:生产组长、系长 培训的目标:通过一天的时间首先夯实管理,从思维开始切入和改变,转变管理思维,形成有序执行和不断改善, 学习团队的行为规律,从组织的基本属性来把脉,进行总结和描述行为,解释行为,预测行为,最后才能引导和控制行为,理解管理行为要符合科学管理的基本规律;通过实际的案例分享,让大家理解组织的高效率,在于通过秩序获得的效率,而约束是秩序的前提,流程和组织绩效的核心在于每个节点的控制,掌握管理者执行的效率在于约束力。掌握解决典型问题员工的工具方法。课程描述:短,将知识进行模块化,再把动作和行为进行分解,解决小问题有匹配度。平,不讲高大尚的道理,结合工作实际的方法和步骤来讲改进,有贴合度。快,工具和方法,是可以立刻应用而且马上见效的,有信心有热情参与度。有笑,在快乐中学习,在良好课堂氛围中领会课程要点,完全没有困意和乏味。有料,案例要点完全贴近工作实际,有身边事阐述逻辑观点,感同身受有顿悟。有效,潜移默化中输送管理理念,在实践案例中体会工作方法,落地效果明显。
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