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【冠卓动态】《基于绩效改进的课程开发技术》-培训总结

日期: 2019-03-20
浏览次数: 8

培训介绍:


课题:基于绩效改进的课程开发技术


对象:内部讲师


培训重点讲解内容:


课程主要分为两部分,第一部分是:课程导入,第二部分是课程内容;在课程导入部分,会了解到课程开发技术有角色需要:课程的设计师和内容专家;课程开发模型;课程开发的交付标准以及培训评估工具柯氏四级评估。

 

课程内容部分分为4个章节:


1分析培训需求:精准把握课前需求


2构建课程内容:成功萃取专家经验


3设计教学流程 :学以致用主动参与


4编写配套资料:完整清晰辅助传承


【冠卓动态】《基于绩效改进的课程开发技术》-培训总结


在第一章节的培训需求分析中,可以明确两个问题,一是业务收益(通过培训后,了解业务问题是什么?希望通过培训,解决什么问题,可以有哪些行为改变)二是学习目标,主要要了解SKA(知识、技能、态度)

 

第二章节主要是构建课程内容,主要要了解金字塔结构,通过金字塔结构来完成课程开发内容的框架。这里掌握三种方法和五个标准。

 

第三章节是设计教学过程。主要从教学目标、9大教学事件、课程开场设计、结尾设计、教学方法等做了解。

 

第四章节主要是教学方法实操。其中内容包括演示示范、小组讨论、视频教学,情景演练等。


【冠卓动态】《基于绩效改进的课程开发技术》-培训总结


开发课程的课堂主要是体验式教学为主,结合客户的要求和学员的培训现状,课程的培训形式也多样化:以讲授法、互动小组讨论法、案例教学法为主,角色扮演法为辅地教学,激发学员参与课程的兴趣。

 

王老师在开场时破冰,设立小组组长,使用龙虎榜的积分形式,让小组的组长讲一下此次课程的目标和期望。王老师为人幽默风趣,讲授知识点后,会抛出问题让学员自己思考得出答案,善于激发小组内部的讨论。

 

从课程导入到课程内容讲授,在课程的内容讲授中,会穿插公司的实际案例,让学员去讨论案例的不足指出和如何按照课程结构去纠正。从课程需求分析,引出业务问题和业务收益;构建课程内容,从了解金字塔结构,到使用金字塔结构去完成开发课程的架构;教学过程和教学方法环节中,剖析这其中要注意的知识点和问题。

 

除了课程的内容设计,在课堂互动上,老师让学员使用互动小组讨论法去思考问题,在小组讨论中得出课程架构,在学员遇到不懂问题时,老师会到每组去指点;在课程结束时,老师设计了课程总结环节,让学员用一句话回顾记忆中的知识点,激发了所有学员参与课程的兴趣。

 

培训评分统计:


【冠卓动态】《基于绩效改进的课程开发技术》-培训总结


培训心得体会:


1、收获很大,对课程有初步的基本概念,后续继续应用。


2、了解好的课件制作流程及制作方法。


3、实用性还可以,与课程开发的目标还是比较相符合。

 


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