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培养多能工,实现少人化!

日期: 2018-11-15
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为了迅速适应时代变化,作业人员必须是多能工,必须改变定岗定员、单一工序操作的传统观念,通过交叉培训等方法培养能操作很多工序的多能工。


一、培养多能工的意义


① 培养多能工是推行“一个流”的关键


“一个流”、“单元式作业”等作业方式对作业员的要求很高,只有多能工才能具备熟练操作单元内各个工序的技能,推动“一个流”、“单元化生产”等作业方式的实现。


② 培养多能工是实现“少人化”的必要手段


“少人化”是效率提升的体现,是生产柔性化和低成本的要求,但在定岗定员的状态下是无法通过工序合并来实现“少人化”的,因此必须要培养多能工。


③ 培养多能工有利于员工工作技能的提升


在促进作业人员多能化的过程中,培养者和被培养者可以实现共同进步,老员工的经验技能可以不断迅速地传给后来的人。


④ 培养多能工能减少员工职业倦怠的情况出现


长时间重复同一项工作容易导致职业倦怠,从而影响工作效率和工作质量,严重的会出现士气下滑、人员离职等情况。实行“轮岗”和“一人多岗”作业,可以丰富员工工作内容,激发员工工作激情、满足感和成就感,充分调动其工作主动性和积极性,减少职业倦怠的情况出现。


⑤ 培养多能工有利于人才的储备和培养


培养多能工是人才培养和储备一种方式,当关键岗位人员流失时,多能工可以迅速顶替上去,减少对生产造成的影响。


二、培养多能工的方法


1.班组内的管理人员(班长、组长)带头进行相互之间的岗位轮换,向班组内的员工进行亲身示范。


2.班组内定期轮换:将班组工作进行分割为若干作业单位,并安排全体作业人员按照一定顺序进行作业轮换,理论结合实际进行教育和训练,最终达到培养多能工的目的。


3.工位定期轮换:以2~4小时为单位进行有计划的作业交替。


4.利用工余时间进行“师带徒”式的培训,请有经验的老员工进行“传、帮、带”。


5.举行多能工劳动技能竞赛,激发员工学习新技能、成为多能工的兴趣和激情。


6.完善分厂内储备人才制度,对关键重点岗位进行后备人才培养。

 

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